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A vos marques…Prêt ? Bougez…Et sportifiez-vous !

L’auteur démontre quel que soit l’âge du sportif, quelque soit son état de santé, en pleine forme , diabétique ou asthmatique, l’importance de pratiquer et de continuer un sport ou une activité physique pour lutter contre les méfaits de la sédentarité et pour améliorer son bien-être et sa santé. La pratique régulière d’un sport a une véritable action thérapeutique sur les maladies chroniques, l’ hypertension artérielle, le cholestérol, l’asthme, ou les pathologies neuro-musculo-squelettiques … L’éventail des activités sportives et physiques étant large : marche, natation, vélo, jogging, roller, jardinage, bricolage, et bien d’autres … , cet ouvrage donne quelques précautions d’usage à respecter avant de se lancer dans l’une ou l’autre.

BAQUAERT P., MATON F., Magny-les-Hameaux : Chiron, 2009, 271 p.

Localisation : Espace Régional de Documentation Strasbourg et Mulhouse

Public : Tout public

On s’en lave les mains. Tout connaître des nouvelles règles de l’hygiène

Le manque d’hygiène peut conduire à l’apparition de risques sanitaires aussi bien dans l’alimentation, à la maison, au travail qu’à l’échelle planétaire. Ce livre passe notamment en revue les maladies émergentes transmises par les aliments, les infections nosocomiales, l’air vicié des intérieurs ou des rames et stations de métro et bus, les conséquences d’un manque d’activité physique, les maladies infectieuses, les acariens, les mycoses, les piercings et bien d’autres… Avec une note d’humour il rappelle quelques notions essentielles de savoir-vivre et savoir faire attention. De nombreux conseils et mesures simples sont prodigués pour se prémunir des dangers liés à nos modes de vie et ainsi limiter les risques pour notre santé.

SALDMANN F., Paris : Flammarion, 2007, 306 p.

Localisation : Espace Régional de Documentation Strasbourg

Public : Professionnel

 

La santé des collégiens en France / 2010

Ce sont les principaux résultats de l’enquête Healh Behaviour in School-aged Children (HBSC) menée au collège en France en 2010 qui sont présentés. Les données proposées articulées autour de quelques thématiques essentielles (bien-être, image de soi et poids, sommeil, engagement dans la sexualité, alcool, harcèlement…) et de leurs contextes (famille, école, pairs). Afin d’enrichir leur interprétation, ces résultats sont rapprochés de ceux des autres pays ayant participé à l’enquête ainsi que de ceux de la France lors de la précédente vague de l’enquête, en 2006. Cette année, les auteurs ont fait le choix de présenter les résultats non plus par âge, comme c’est la norme dans le rapport international, mais par classe, de la sixième à la troisième. Les années collège constituent un moment particulièrement sensible dans le cursus des élèves, confrontés à la fois aux bouleversements de l’adolescence et à des exigences scolaires et sociétales accrues, qui se caractérisent bien souvent par une certaine difficulté à exprimer son vécu. C’est pourquoi cet ouvrage, qui repose directement sur les perceptions qu’offrent les intéressés eux-mêmes sur les principales dimensions de leur vie, peut utilement contribuer à la compréhension de cette période.

GODEAU E., NAVARRO F., ARNAUD C. Saint Denis : Institut National de Prévention et d’Education pour la Santé (Inpes), 2012, 254 p.

Public : professionnel

Disponibilité : Espace Régional de Documentation Mulhouse et Strasbourg

En ligne

La cause des aînés, pour vieillir autrement… et mieux

A partir d’un colloque sur les aînés qui s’est tenu en juin 2010, ce livre qui s’adresse à tous les professionnels de la gérontologie et à tous ceux qui sont concernés par la question de la vieillesse pour eux-mêmes ou leurs proches, souligne l’évolution des mentalités et les attentes des aînés.

Il propose de regarder autrement le grand âge et tente de faire tomber quelques idées reçues concernant quelques sujets encore tabous : la sexualité au grand âge ou sur la mort. Face aux moments critiques qui jalonnent le chemin du grand âge, il montre l’importance de faire entrer dans les moeurs la psychanalyse pour les plus de 70 ans. Une table ronde consacrée aux personnes touchées par la maladie d’Alzheimer dévoile un autre regard sur la pathologie. Des neurologues et  psychanalystes transmettent leur savoir-faire auprès du patient et de sa famille. Ce colloque vise aussi à sensibiliser sur la nécessité de prendre soin et pas seulement de soigner. A ce sujet, il restitue les propos tenus sur la fin de vie, sur ce que peut apporter une culture palliative. Enfin, il recueille les témoignages des créateurs âgés sur leur trajet.

BERGERET AMSELEK C. Collectif d’auteurs .Paris : Desclée de Brouwer, 2010, 404 p.

Public : professionnel

Disponibilité : ERD Strasbourg et Mulhouse

Cultures lycéennes. La tyrannie de la majorité

Comment être soi dans la vie de groupe ? Est-il possible d’afficher ses goûts culturels ou ses choix vestimentaires sans risquer le ridicule ? De se confier sans perdre la face ? Pourquoi les relations entre les deux sexes sont-elles parfois si compliquées à gérer ? Que faire de la culture des médias dans le cadre de l’école ? La famille et l’école sont-elles toujours les instances principales de la socialisation juvénile ? Cet ouvrage répond à ces questionnements en s’appuyant sur les résultats d’une enquête réalisée en 2001-2002 au sein de trois lycées de l’agglomération parisienne. Crise des transmissions culturelles entre parents et enfants, sociologie de la culture française et des dimensions de sociabilité des pratiques culturelles et nouveaux modes de communication sont tour à tour exlporés. Cette enquête montre à quel point il est difficile pour un adolescent de s’affirmer comme individu original au sein du groupe formé par ses pairs au lycée, ces lycéens étant tiraillés entre la culture transmise par leurs parents, celle imposée par leurs pairs et celle qu’il souhaiterait cultiver.

PASQUIER D. Paris : Autrement, 207, 180 p.

Public : professionnel

Disponibilité : Espace Régional de Documentation Mulhouse et Strasbourg

L’estime de soi : une controverse éducative

Depuis de nombreuses années, le développement de l’estime de soi est une approche valorisée. Cet ouvrage propose une analyse critique du concept de promotion de l’estime de soi ainsi que des stratégies d’intervention développées jusqu’à présent. Trois présupposés théoriques à la base de l’engouement pour la promotion de l’estime de soi sont passées au crible. Une explication alternative à la construction de l’estime de soi est ensuite avancée.

FAMOSE J.P., BERTSCH J. Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 209, 203 p.

Public : professionnel

Disponibilité : Espace Régional de Documentation Mulhouse et Strasbourg

Féminin, masculin, bébé

Féminin, masculin, bébé : ce thème touche profondément chacun. Comment cette distinction se  construit-elle dès la naissance par les rites et les soins ? Cet ouvrage évoque, sous différents angles, les questions complexes associées à la construction du genre et à ses représentations. Une première partie souligne que l’inégalité homme-femme se cache fréquemment derrière la question du « genre » ou du « sexe social ». La deuxième partie évoque les bouleversements des repères souvent liés aux nouvelles sciences et techniques. Enfin, la dernière propose quelques pistes concernant le soin et le genre.

DUGNAT M. Paris : Erès, 2011, 311 p.

Public : professionnel

Disponibilité : Espace Régional de Documentation Mulhouse et Strasbourg

Sociologie des risques domestiques : des accidents invisibles ?

Cet ouvrage explore la question des accidents domestiques et la difficulté pour ce fait social complexe à être reconnu comme un réel problème de santé publique. L’auteur explore la perception des risques d’accidents domestiques ainsi que la difficulté de les médiatiser. Une deuxième partie aborde la question des statistiques d’accidentologie en lien avec les causes de décès et les limites de cette quantification. Enfin, la troisième partie est consacrée à l’entrée des accidents de la vie courante dans l’arène publique à travers la dynamique sociale des risques mais également l’émergence d’une mobilisation collective en France et au niveau international.

LALANNE M. Paris : Lavoisier, Tec et doc, 2010, 200 p.

Public : professionnel

Disponibilité : ERD Strasbourg et ERD Mulhouse

Qu’est-ce qu’un bon patient ? Qu’est-ce qu’un bon médecin ? Réflexions critiques, analyses en contexte et perspectives historiques

Cet ouvrage entend contribuer à éclairer, par son approche empirique et critique, le questionnement concernant la relation soignant/soigné. Il propose ainsi, à travers une série de contributions issues d’un dialogue entre médecins et spécialistes en sciences humaines et sociales, une analyse des attentes normatives énoncées à l’égard du patient et du médecin. Il s’agit aussi de formuler des propositions théoriques pour qualifier et évaluer ces attentes, d’examiner des contextes singuliers et concrets dans lesquels elles s’expriment ; puis d’en livrer une mise en perspective historique. Ce livre s’adresse aux professionnels de la santé, aux chercheurs en sciences humaines et sociales et, au-delà, à tous ceux qui partagent la conviction que les questions relatives à la santé et au soin doivent occuper une place centrale dans la réflexion collective.

CRIGNON DE OLIVEIRA C., GAILLE M. Paris : Seli Arslan, 2010, 199 p.

Public : Professionnel

Disponibilité : ERD Strasbourg et Mulhouse

L’enfant et les apprentissages malmenés, Quand lire, écrire, compter est un problème

Dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, l’enfant éprouve parfois des difficultés. Cet ouvrage aborde cette problématique d’apprentissage sous différents angles. Ce recueil permet d’avoir un tour d’horizon des divers travaux en cours, des réflexions et études de cas des différents experts, psychiatres, psychanalystes, psychologues, pédopsychiatres, orthophonistes, enseignants et rééducateurs, qui interviennent dans le champ du soin des jeunes en difficultés d’apprentissage. Il est structuré en cinq parties qui facilitent la lecture : l’actualité des difficultés scolaires, les situations cliniques, les difficultés liées au sexe, le désir d’apprendre, et le savoir en lien au contexte social.

BERGES-BOUNES M., FORGETJ.-M. Paris : Erès, 2010. 283 p.

Public : Professionnel

Disponibilité : ERD Strasbourg et Mulhouse