L’estime de soi : une controverse éducative

Depuis de nombreuses années, le développement de l’estime de soi est une approche valorisée. Cet ouvrage propose une analyse critique du concept de promotion de l’estime de soi ainsi que des stratégies d’intervention développées jusqu’à présent. Trois présupposés théoriques à la base de l’engouement pour la promotion de l’estime de soi sont passées au crible. Une explication alternative à la construction de l’estime de soi est ensuite avancée.

FAMOSE J.P., BERTSCH J. Paris : Presses Universitaires de France (PUF), 209, 203 p.

Public : professionnel

Disponibilité : Espace Régional de Documentation Mulhouse et Strasbourg

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