L’enfant et les apprentissages malmenés, Quand lire, écrire, compter est un problème

Dans l’apprentissage de la lecture et de l’écriture, l’enfant éprouve parfois des difficultés. Cet ouvrage aborde cette problématique d’apprentissage sous différents angles. Ce recueil permet d’avoir un tour d’horizon des divers travaux en cours, des réflexions et études de cas des différents experts, psychiatres, psychanalystes, psychologues, pédopsychiatres, orthophonistes, enseignants et rééducateurs, qui interviennent dans le champ du soin des jeunes en difficultés d’apprentissage. Il est structuré en cinq parties qui facilitent la lecture : l’actualité des difficultés scolaires, les situations cliniques, les difficultés liées au sexe, le désir d’apprendre, et le savoir en lien au contexte social.

BERGES-BOUNES M., FORGETJ.-M. Paris : Erès, 2010. 283 p.

Public : Professionnel

Disponibilité : ERD Strasbourg et Mulhouse

Les commentaires sont fermés.